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张培林在中华养生大课堂高级研修班开课前讲话

时间:2014-08-25 14:30来源:世华院 作者:财富文化委员会 点击:
    经过策划、沟通和筹备,今天我们的“中华养生大课堂高级研修暨CETTIC养生保健系列岗位职业培训班”终于开课了。我代表“世华院”和“中国国际养生院讲几句话。首先,对于参加本期培训班开学典礼的北京藏象公司领导和专家表示诚挚欢迎!对于本期学员,尤其远道而来的养生委员、研究员表示热烈欢迎!对于授课老师、对于提供我们培训服务的仙人谷旅游开发公司工作人员和兼职服务人员表示诚挚谢意!下面谈三点意见:
一,弘扬中华养生文化的历史意义和现实意义
    早在上世纪中叶,世界卫生组织给人类健康所下的定义为:“健康不仅仅是没有疾病和不虚弱,而且是身体上、心理上和社会适应能力上三方面的完美状态。 经过对现代医学体制的反思和对贬低与否定中医逆流的抗争,整个社会的养生觉悟在大大提高,各种人群的养生保健需求日益增大。与此同时,也彰显出规范养生市场、整合开发养生资源、加速培训高素质人才的迫切性。
    养生文化是中华民族传统文化的重要组成部分,也是构建和谐社会、全面实现小康不可或缺的重要内容。今天,当我们在经历一个伟大时代变迁之后,一面感受到物质的丰厚与生存环境危劣不期而遇,一面又经历着医学的日新月异和亚健康人群激增的尴尬,作为每一个养生文化的传播者、养生保健技术的服务者和管理者,不得不进行深层次的思考,以求寻找到生态优良、生命健康、生活幸福的良方。
    21世纪是人类高度关注生命、关注饮食安全和日益追求健康和幸福的时代,中华养生是中华原创医学的延伸和发展,我国的养生保健产业正面临新的挑战和发展机遇。但是,由于养生保健市场管理滞后和舆论导向的偏颇,不少国人缺乏科学的养生健康理念,社会也缺乏高质量、高层次、规范化的专业人才。为此,国家有关部门推进养生机构和从业人员的教育培训工作,就是其中的重要措施。
    弘扬中华养生文化,不仅关系到国人的健康与福祉,也关系到中华民族的伟大复兴。没有中医的振兴,就谈不上成功的医疗改革;没有中华养生文化的繁荣和普及,就谈不上中华文化的复兴与繁荣。因为中华文化是我们的民族之根,中华养生文化,是国人的健康之本。脱离了继承,就难以创新;丢掉了“大根大本”,一个民族将“枝叶枯萎”,丧失其生命力和竞争力。所以,我们的培训称之为“中华养生大课堂高级研修暨CETTIC养生保健系列岗位职业培训班”。
二,弘扬中华养生文化是我们责无旁贷的使命和责任。
    北京世界华人文化院养生文化学术委员会和中国国际养生院,都是致力于中华养生文化和中医药文化的实体机构,前者隶属于具有独立法人资质的民营实体,后者则系世界华人联合总会非洲分会审批以弘扬中医文化为主旨的外向型咨询服务机构,常务副院长兼专家委员会主任、李时珍第17代传人李国勇先生是一位国际针灸师为30多个国家的人士治病,其中不乏政坛要人,目前正应邀在韩国出诊访问,他要为本期培训班授课。至于“世华院”养生文化学术委员会,早在组建之初,便明确其宗旨是:“弘扬中华养生文化,努力挖掘祖国的中医药文化和医疗技艺,以增进人们的身心健康,为构建和谐社会服务”。几年来,我们通过举办“中华养生大课堂”、“中华养生文化讲座”、“经络养生、心理养生讲座”及“人体信息学座谈会”,通过编辑出版《中华养生手册》、《养生话语》,通过做客“凤凰网”和出版《世界华人》报专刊展开对攻击中医是伪科学的辩论,以及通过组织参于“养生文化之旅”、“健康健美长寿论坛”和国际养生文化交流活动等多种形式,弘扬中华养生文化,宣传祖国中医药文化,推进民族医疗技艺的发展;绝大多是养生学术委员,遵照这一不变宗旨例行职责,开展服务。
    本期与北京藏象教育咨询有限公司联合举办的“中华养生大课堂高级研修暨CETTIC养生保健系列岗位职业培训班”,也因应了这一目的。培训对象主要是“世华院”养生文化学术委员、“世华院”研究员、各分院推荐的从事养生保健工作的业务骨干,以及热心保健养生的人士。
    培训目的是,按照国家养生保健系列岗位职业培训项目要求,通过授课、示范和学术交流,进一步提高受训人员的的理论水平和专业素质,提升自我科学养生水平及开展咨询服务的保障能力。同时,协助受训人员通过考试,取得由中华人民共和国劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的《养生保健师职业培训证书》。
三是齐心协力共同办好本期培训。
    为办好培训,“世华院”领导应邀列席了藏象公司的培训,在协商基础上,对于培训程序作了微调,其后“世华院”办公会议进行研究,并召集部分在京养生委员座谈,征求意见,预作准备。由于时间较紧,正值暑期,外地购票困难等,预计要参加的人,作为实验探索,我们将不断总结经验,逐步改进。
    为了办好本期培训,希望大家遵守时间,认真听课;遵守课堂纪律,不要随意走动;互相关心,互相爱护;保护周遭环境,注意人身安全。通过授课教师和参训人员的共同努力,保质保量完成强化培训任务。
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